ROVERS

La última etapa de la educación Scout es la de Rover, formado por jóvenes desde 17 años y hasta 21 años. Ser Rover es vivir intensamente cada paso, tomar las riendas y hacer un proyecto de su propia vida, empeñarse en cambiar el mundo y, sobre todo, creer que es posible.

Se comprometen colectiva e individualmente en acciones de cambio y se esfuerzan por crecer al tiempo como persona. Elaboran sus propios proyectos personales, se marcan metas y se ayudan mutuamente a madurar y crecer como adultos comprometidos.

Colectivamente, se esfuerzan por hacer suya la máxima scout de “tratar de dejar el mundo en mejores condiciones de cómo lo encontramos”. Son jóvenes comprometidos socialmente, dinamizan, conciencian y ayudan a los demás con la esperanza de cambiar el mundo.

Los encontraréis trabajando en el barrio, o dinamizando a sus compañeros de clase o de trabajo aunque nadie sepa que son “Scouts”. Su lema es “Servir”.

La reunión de todos los Rovers de un Grupo Scout se le denomina «Clan«.

Todos nuestros pasos van encaminados a conseguir una persona íntegra que significa:
* Una persona libre. Capaz de llegar a ser dueña de su propio destino y, como consecuencia, una

persona responsable.
* Una persona crítica. Capaz de reaccionar ante quienes intentan manipularla, y ante situaciones

que la esclavizan a ella o a los demás.

* Una persona comprometida y que trabaje activamente por la transformación de su entorno.
* Una persona que se perfeccione con y para los otros, y en esta constante actitud de

sociabilidad y servicio es veraz y respetuosa.
* Una persona que asume su fe como opción de vida y la manifiesta en su actuación.

LA PROMESA ROVER

La Promesa es la misma que la de las unidades de Scouts y Escultas. En el Clan Rover se estudia lo que significa y los compromisos que adquiere con ella:

• Un Compromiso Social. Lo que supone participar en el desarrollo de la sociedad, dentro del

respeto a la dignidad de la persona, el fomento de la paz, la comprensión y la cooperación entre

los pueblos a nivel local, nacional e internacional y el respeto a la integridad de la Naturaleza.
•Un Compromiso Espiritual. Que implica tomar conciencia de la vertiente espiritual de la vida.

Ahora bien, si se adopta una creencia concreta, el scout la asume consecuentemente y la pone

en práctica.

• Un Compromiso Personal. Para convertirse en el artífice y protagonista de su propio

crecimiento, desarrollando la capacidad crítica y un sentido personal de responsabilidad y

autoexigencia.

EL LEMA DE LOS ROVER

El lema de los Rovers es «Servir«.

La progresión personal del Rover/Compañero se cimienta sobre tres pilares simbólicos básicos: RUTA, COMUNIDAD y SERVICIO. La Ruta por la vida, entendida como acción, proyectar, realizar y evaluar actividades, etc. La Comunidad entendida como vivencia conjunta de experiencias. Y el Servicio entendido como actitud vital de vida.

Las 3 etapas de la progresión Rover son:

– INTEGRACIÓN: Al Rover/Compañero que se encuentra en esta fase le denominaremos ASPIRANTE Rover/ Compañero. Dicho nivel es el aprendizaje y descubrimiento del funcionamiento y de la vida del Clan/Comunidad.
– PARTICIPACIÓN: Dicho nivel es el de plena implicación en la vida del Clan/Comunidad y asunción de responsabilidades así como, de compromiso real con el Clan/Comunidad y el Roverismo. Al joven que se encuentra en esta fase le llamaremos Rover/Compañero EN FORMACIÓN En alguna Organizaciones Scouts se la llama Escudero).
– ANIMACIÓN: Este nivel enfatiza la capacidad dinamizadora del Clan/Comunidad por parte de la persona, que antes de salir de éste pone en juego todos los conocimientos, actitudes y aptitudes adquiridas en los dos niveles anteriores y sigue de ejemplo, con su actitud de servicio y compromiso personal, para los demás miembros del Clan/Comunidad. El joven que se encuentra en esta fase se llamará Rover/Compañero EN ACCIÓN (También puede ser “Caballero Rover/Compañero” o “Rover/Compañero en Servicio”).

ESCULTAS/PIONEROS

Cumplidos los 14 años, los chicos y chicas comienzan a trabajar en la Unidad Esculta/Pionera en la que estarán hasta los 17 años.

Este es un momento crucial para las ideas, los interrogantes y las ambiciones. Los chicos y las chicas empiezan a perfilar su personalidad definitiva.

El grupo cobra enorme importancia y se hacen hombres y mujeres activos. No aceptan el ocio pasivo y dirigido que se oferta a los jóvenes. Elaboran sus propios proyectos, abiertos al servicio comunitario, se abren a la sociedad y afianzan su pertenencia y su responsabilidad ciudadana.

Conciben sus propios “proyectos de cambio”. Son ellos y ellas los verdaderos protagonistas de su futuro. Conciben la “Empresa o Proyecto” desde la idea hasta la ejecución, con la mera supervisión del educador adulto. Se responsabilizan de sus acciones y se impulsan en su propia motivación.

Empiezan a plantearse su formación profesional y a fijarse retos. Se hacen conscientes de que los estudios son lo más importante de sus vidas en este momento, sin dejar de lado también sus aspiraciones sociales y sus ganas de divertirse de forma saludable. El cuidado de la salud cobra una gran importancia en esta etapa para convertirse en un adulto sano.

El Esculta/Pionero es un adolescente. La adolescencia es un período de comienzo y duración variables, que marca el final de la niñez y sienta las bases de la madurez.

Al conjunto de Escultas de un Grupo Scout se denomina Unidad

LA PROMESA PARA ESCULTAS / PIONEROS

Es la misma que se hace cuando se pasa por la Rama Scout. Esta Promesa sólo se hace una vez en la vida por lo que se hace en esta etapa es renovar la Promesa. En ésta renovación se incluyen compromisos personales más fuertes que los que hizo antes.

LE LEY DE LOS ESCULTAS

La Ley Scout es un instrumento educativo. A través de ésta se exponen de forma positiva, con un lenguaje sencillo, los principios que nos guían y conforman el estilo de vida a seguir por quienes asumimos la promesa. Los diez artículos redactados por Baden Powell están todos en forma positiva pues era consciente de los efectos de una prohibición. Siempre prefirió el camino de la moderación y el control sobre sí mismo, al camino del “no”: “El muchacho no se gobierna por las cosas que no puede hacer; más bien se guía por las cosas que sí debe hacer”. La promesa es la misma para todos los Scouts una vez superada la etapa de Lobatos.

EL LEMA DE LOS ESCULTAS

El lema coincide con el nombre del total de los Escultas y es «Unidad«.

LA CARTA DE LA UNIDAD

En la Carta de la Unidad se prepara por la Asamblea de la Escultas, se puede modificar, contiene sus compromisos. Debe comprender: el Compromiso con uno mismo, el Compromiso con la Unidad, el compromiso con el Grupo y el Compromiso con la Sociedad.

VIRTUDES

Lealtad, Abnegación y Pureza.

PROPÓSITO DIARIO

Hacer cada día una Buena Acción.

LA PROGRESION  DE ESCULTAS / PIONEROS
La metodología Esculta/Pioneros se centra fundamentalmente en brindar a los muchachos las herramientas necesarias para afrontar y asumir la multitud de cambios que se operan en ellos y sentar los cimientos para un desarrollo eficaz, responsable y consecuente de su personalidad.

La Progresión Personal del Esculta/Pionero se centra en:

• Proyectos/Empresas.
• Vida de Unidad.
• Competencias o Especializaciones.

Con dos marcos de actuación:
• Naturaleza.
• Su entorno social.

Una etapa es un período de progresión de un Esculta. Nos encontramos
con tres etapas como en las demás secciones:

• Integración: período de adaptación a la nueva sección. Se marcan pequeñas metas (objetivos). Es la etapa de encuentro con la Unidad. La actitud del Esculta debe ser la de observar y explorar la forma de vida de la unidad para decidir si le interesa comprometerse con los demás con unos objetivos comunes.
• Participación: El Esculta / Pionero se implica en toda la vida la sección, alcanzado niveles de plena participación, adquiriendo un compromiso más colectivo. Los Escultas deberán poseer una actitud de participación y análisis permanente.

• Animación: El Esculta / Pionero toma mayor iniciativa en la sección, dinamizando más el grupo. Pone especial cuidado en su progresión, empieza a matizar y reafirmarse en los contenidos y objetivos asumidos hasta ahora. Su actitud debe ser de colaboración, aportando soluciones, y de coordinación de actuaciones de la Unidad.

SECCION SCOUT

Al alcanzar los 11 años llega el momento de entrar a formar parte de la Sección Scout en la que estará hasta los 14 años.

Es el tiempo de la afirmación de uno mismo; el deseo de aventura se hace más patente, se desarrolla el carácter, las actitudes y la capacidad de vivir en grupo, enriqueciéndose personalmente.

En la Sección Scout se trabaja en Patrullas. La vida en Patrulla potencia el compromiso personal. Eligen sus propios líderes y programan las actividades, con apoyo de sus educadores. Los chicos y chicas adquieren así sus propias responsabilidades y aprenden a valorar el trabajo en equipo.

La imaginación deja paso a la sed de aventuras. El contacto directo con la Naturaleza y las destrezas para desenvolverse en el medio natural les permiten ir más allá en la formación de sí mismos y de su personalidad.

A través de las “Especialidades”, los chicos aprenden destrezas individuales en áreas que más les motivan, abriendo así el camino de su formación profesional y de sus aficiones.

Aprenden a tomar decisiones por sí mismos y colectivamente. Hacen sus actividades en contacto con la Naturaleza y comienzan a tomar conciencia del servicio a los demás. Aspiran a estar “Siempre listos”.

En un Grupo Scout la Reunión de todos los miembros de la Rama Scout se llama Sección. Se organizan en pequeños grupos de 6/8 Scouts. Estos grupos se llaman Patrullas.

LA PROMESA SCOUT

“Prometo por mi honor hacer cuanto de mí dependa por:
• cumplir mis deberes (con Dios y) con la sociedad

• ayudar al prójimo en toda circunstancia y
• cumplir fielmente la Ley Scout”.
Existe la posibilidad de añadir matices y compromisos personales.

LE LEY SCOUT

1. El Scout cifra su honor en ser digno de confianza.
2. El Scout es leal.
3. El Scout es útil y servicial.
4. El Scout es amigo de todos y hermano de cualquier otro Scout.
5. El Scout es cortés y educado.
6. El Scout ama y protege la Naturaleza.
7. El Scout es responsable y no hace nada a medias.
8. El Scout es animoso ante peligros y dificultades.
9. El Scout es trabajador, austero y respeta el bien ajeno.
10. El Scout es limpio y sano; puro en sus pensamientos, palabras y acciones.

SALUDO SCOUT

El dedo meñique doblado con el pulgar presionándole. El Anular, el corazón y el índice estirados y juntos.

Etapas de progresión personal

Las etapas de Integración, Participación y Animación constituyen los momentos de un proceso normal de evolución del chaval en el grupo. En la Aventura las tres etapas de progresión se denominan Sendas.

1ª Integración: La Senda del Compromiso

Supone la toma de contacto con los nuevos compañeros, metodología y circunstancias de la Sección. En ella se descubre la Sección, su simbología, tradiciones, forma de trabajo, etc., y se participa activamente de su dinámica. El Scout en esta etapa se integra de forma comprometida colaborando con su Patrulla y la Sección Scout/Tropa Scout.
2ª Participación: La Senda del Desafío
Significa la mayor implicación real del chico en el trabajo por el progreso personal y colectivo. En ella, el Scout juega un papel más activo en el grupo, una vez realizados  los aprendizajes previos y adquiridos los conocimientos básicos. Hace referencia al reto de seguir superándose dentro de la Sección. El Scout participa de la vida de su Patrulla y de la Sección. Ha tomado su decisión voluntaria de trabajar dentro del Escultismo.

3ª Animación: La Senda de la Colaboración

Pretende que la persona se implique en la dinamización del grupo, poniendo en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en las etapas anteriores. En ella, el Scout toma una mayor iniciativa y con su actitud de servicio contribuye a la buena marcha de la Sección. En esta etapa se especializa más aún en aquellas habilidades por las que se siente más atraído. Hace referencia al momento en que el Scout está preparado para asumir una actitud de colaboración y servicio a los demás dentro de la Sección.

MANADA DE LOBATOS

Tras su paso por la Colonia y al cumplir los 8 años, niños y niñas entran a formar parte de la Manada de Lobatos donde estará hasta los 11 años.

Su imaginación está al servicio de una incesante actividad y del juego, su medio de aprender. Su compromiso es “Haremos lo mejor”.

En el marco simbólico de “El Libro de las Tierras Vírgenes” de Rudyard Kipling, los lobatos y lobatas aprenden a crecer con la ayuda de sus “Viejos Lobos”. De nuevo es el desarrollo de la imaginación la que permite al educador hablar un lenguaje accesible para el niño.

En esta etapa los niños y niñas aprenden a convivir en pequeños grupos de seis, llamados “Seisenas”, en las que se reparten responsabilidades y aprenden a trabajar juntos, desplegando sus hábitos sociales y responsabilizándose de su tarea.

A través del juego, el niño aprende a quererse y respetarse, y a querer y respetar a los demás. Es a través del juego como va adquiriendo también sus propios valores personales que le acompañarán toda su vida.

A través de talleres se inician en destrezas y habilidades, y a través de excursiones y campamentos, a desenvolverse por sí mismos de manera cada vez más autónoma.

Los niños y niñas de una Manada de Lobatos se inician en el Gran Juego de la Vida con la ilusión de crecer sanos, fuertes, capaces de superarse y con ganas de descubrir el mundo.

En un Grupo Scout a la reunión de todos los Lobatos se le llama Manada.

La Promesa de los Lobatos

“Yo (nombre) prometo hacer lo mejor por:
– ser amigo de todas las personas,
– (ser amigo de Dios),
– cumplir la Ley de la Manada y
– hacer cada día una buena acción.”
Existe la posibilidad de añadir matices y compromisos personales a la Promesa.

Le Ley de los Lobatos

“El Lobato escucha y obedece al Viejo Lobo y no sólo se escucha a sí mismo”

Lema de los Lobatos

“Haremos lo mejor”

Máximas de Baloo

1ª El Lobato piensa primero en los demás.
2ª El Lobato tiene sus ojos y sus oídos bien abiertos.
3ª El Lobato es limpio y ordenado
4ª El Lobato siempre está alegre
5ª El Lobato dice la verdad aunque le cueste.
6ª El Lobato respeta las cosas y cuida la Naturaleza.

Nombre genérico de las actividades

La Cacería

El saludo del Lobato

Dedos meñique y anular doblados y el pulgar presionándoles. Dedos índice y corazón estirados y abiertos recordando las orejas del lobo.

La progresión personal del Lobato le permitirá manifestarse, realizarse y formarse en grupo de forma continua y progresiva siendo ésta la que le anima a continuar, le acepta tal y como es y le apoya para superar sus propias limitaciones.

La Manada caza junta, lo que no impide que el lobato se desarrolle individualmente, la superación de una fase es una fiesta para todos.

El Lobato en su paso por la Manada se encontrará con tres fases de desarrollo, cada una de ellas marcará una forma de ser y de actuar, las fases de progresión se verifican con una huella:

1ª INTEGRACIÓN: HUELLA DE AKELA.- La etapa de integración es la etapa pensada para que el nuevo Lobezno se adapte y pueda sentirse feliz de formar parte de la manada. En este periodo el lobato irá descubriendo las normas que rigen la vida de la manada y los valores que éstas aportan a su vida.

2ª PARTICIPACIÓN: HUELLA DE BALOO.- Comenzar la fase de participación supone un gran adelanto en el proceso educativo llevado a cabo. El lobato se ha integrado adecuadamente en la vida de la manada, ha sido capaz de aceptar las normas que rigen la vida en grupo y preparado para compartir con los otros Lobatos sus propias experiencias.

3ª ANIMACIÓN: HUELLA DE BAGHEERA.- El Lobato se encuentra en su recta final, es la hora de poner todo lo aprendido al servicio de los demás. El niño que un día llego a la manada ha crecido, ahora ve cercano su paso a la Sección Scout, pero esto no debe de interrumpir su proceso educativo.

COLONIA DE CASTORES

Los Castores son niños de entre 5 y 8 años. En esta edad es todo ilusión por conocer las cosas. Comienzan a hacerse a los demás y contemplan con curiosidad todo lo que los rodea, desarrollando la creatividad.

En un Grupo Scout la reunión de todos los Castores es la Colonia de Castores. En la Colonia, los niños y niñas aprenden a vivir en grupo y a participar activamente de las actividades junto a otros de su misma edad. El lema “Compartir” fomenta la igualdad y la solidaridad entre ellos.

A través de juegos y canciones van desarrollando rutinas y haciéndose responsables de sus acciones. El juego desarrolla la imaginación y la pone al alcance del adulto para hablar así el lenguaje del niño y educarle en diferentes áreas y responsabilidades.

En esta edad es fundamental que vayan adquiriendo responsabilidades, tanto personales como colectivas. Desde la adquisición de hábitos de higiene corporal, hasta los conceptos de que “cada cosa tiene su sitio” o que todos debemos ayudar a recoger después de una actividad.

Los Castores se van haciendo así personitas más autónomas, capaces de resolver situaciones y adquiriendo capacidades que les acompañarán el resto de su vida infantil, juvenil y adulta.

Con las excursiones, campamentos y visitas educativas se consigue que el niño vaya poco a poco descubriendo el mundo que lo rodea, compartiendo esas experiencias no solo con los adultos sino con otros de su misma edad, y desarrollando interés temprano en áreas que le gustan.

Se trabaja con tres libros: «Amigos del bosque» de A.H. McCartney, «Los pequeños hermanos que hablan» adaptación del anterior que hizo un equipo de
Zaragoza y «El río de los castores» de Fernando Martínez Gil.

Cando se reúne la Colonia para hablar de sus problemas, del desarrollo personal de cada uno, etc. y para evaluar las actividades su forma el «Estanque del Gran Roble«.
En ocasiones también se utiliza para establecer el orden. Por ejemplo, cuando un juego está saliendo mal se hace un Estanque del Gran Roble para reflexionar sobre lo sucedido.

La promesa del Castor

Yo…(nombre) prometo:
compartir mi trabajo como castor
participar con alegría en la colonia
y… (otros compromisos pensados entre el Scouter y el Castor).
La ley de la Colonia

El Castor comparte con alegría y juega con todos.

El lema del Castor

Compartir.

El Grito de la Colonia

Scouter: ! Castores queremos… ¡

Castores: ! Compartir ¡

El Saludo del Castor

El dedo meñique y anular esta doblados y presionados por el pulgar. Esto significa la protección del fuerte al débil. El dedo índice y corazón doblados representan las paletas del castor.

La Progresión Personal

El sistema de progresión en la Colonia de Castores se lleva a cabo de cara al propio niño o niña y no hacia los demás. No se debe fomentar la comparación ni la competición. Se trata de hacerles ver cómo se van superando y van alcanzando sus propios logros. Es un sistema muy flexible que pretende que vayan completando su progresión de forma individual.

Las etapas de integración, participación y animación constituyen los momentos de un proceso normal de evolución del niño en el grupo. En cada una de las etapas encontramos unos objetivos que corresponden a lo que esperamos del castor de acuerdo con su edad.

Cada nivel de progresión se identifica a través de un personaje:

1ª Castor sin paletas (Duración apróx. de 3 meses).- Etapa de integración. Se establece el símil del crecimiento de los dientes con la integración en la Colonia. En la etapa de integración el Castor participa en las actividades, conoce a los demás y descubre la Colonia y su simbología (ambiente fantástico, lema, ley, promesa, etc.).

2ª Castor con paletas (Duración apróx. de 9 meses).-Etapa de participación. En esta etapa, con sus paletas ya formadas y preparado para trabajar, participa plenamente, se relaciona con el entorno inmediato con más confianza y se desarrolla individualmente.

3ª Keeo (Duración apróx. de 6 meses).- Etapa deanimación. El símbolo es el Castor Keeo, el castor parlante, que representa este período de comunicación con los mayores y de animación en la Colonia. El Castor ayuda a los más pequeños a integrarse en la pequeña comunidad; a comprender el lema, la ley, las celebraciones; los anima en los juegos… El Castor es ya más responsable y da ejemplo a los demás. El objetivo principal en esta etapa es la idea de colaboración; que ayuden y se preocupen por sus compañeros.

PROBANDO, PROBANDO

Hola a todos

Aqui estoy investigando, y la verdad no me entero de nada, pero poco a poco aprenderemos todos, asi que paciencia.

bueno, lo dicho poco a poco todo se ira poniendo bonito.

BUENA CAZA